在新学年开学前的最后几个小时，西雅图公立学区与教师工会终于取得突破。西雅图公立学区和西雅图教育协会9月1日深夜宣布，双方已经就新的教职员工合同达成临时协议，原定可能于9月2日上午开始的教师罢工因此得以避免。西雅图公立学校将按照原计划于星期三开学，近5万名学生和他们的家庭也结束了持续多日的不确定状态。

周三早晨，Alki Elementary按时开学

双方在接近晚上11时发布联合声明。西雅图公立学区总监本·舒尔迪纳表示，他很高兴能够在第二天迎接学生、家庭和教职员工返校，并感谢谈判人员付出的努力。他说，这份临时协议体现了双方对西雅图学生的共同承诺，谈判期间，学区和工会始终将学生能否进入安全、获得支持的课堂作为核心目标。

西雅图教育协会副主席兼首席谈判代表达维娜·迪亚兹则表示，教育工作者一直是学生权益的坚定倡导者，工会成员展现出的团结使协议成为可能。她希望在达成临时协议后，工会与学区能够建立一种更加积极、更具合作性的关系。

不过，这场劳资争议尚未完全结束。目前公布的只是一份临时协议，具体条款尚未对外披露。协议接下来还需要分别交由工会会员和西雅图公立学区董事会审议表决。根据工会章程，协议必须获得参与投票会员的简单多数支持才能正式通过。双方尚未公布相关会议和表决的时间。

此次谈判一度逼近破裂边缘。西雅图教育协会会员上周以91%的高比例授权工会，在开学前无法达成协议的情况下发动罢工。上周六晚间，双方谈判一度中断，调解员随后于星期天介入，谈判才得以恢复。随着9月2日开学期限临近，双方连续展开高强度磋商。

舒尔迪纳星期二下午表示，调解员的加入对缩小双方分歧发挥了重要作用。他说，自己无法判断如果没有调解员介入，谈判会走向何方，但调解工作确实推动了进展。当天晚上，学区每隔大约2小时发布一次谈判消息，直到晚上9时30分仍表示双方正在努力，距离达成协议“已经非常接近”。

在协议公布前，西雅图许多家庭度过了焦虑的一天。学生临睡前仍不知道第二天究竟是走进教室，还是因罢工继续留在家中。家长不得不同时准备多种方案，包括寻找临时托儿服务、向雇主请假，或请亲友帮忙照看孩子。学区和市政府也提前制定了应急措施，包括向学生提供袋装早餐和午餐，并公布仍有空位的托儿项目以及计划开放的社区娱乐中心。

虽然薪资通常是教师合同谈判中的主要争议，但本轮谈判后期的焦点更多集中在特殊教育项目和人员配置上。工会此前公布的信息显示，学区提出调整特殊教育班级的师生比例和人员结构，并可能减少部分班级中的辅助教育人员。学区则表示，特殊教育和薪资都是双方仍在反复交换方案、积极谈判的议题。

9月1日下午至晚间，大约300至400名教师、学生、家长和支持者聚集在位于西雅图南区的学区总部外举行集会。参与者身穿红色服装，高举标语，要求学区提供一份公平合同，并重新考虑特殊教育人员配置方案。

在Pathfinder K-8学校任教、同时也是两名特殊教育学生家长的蒂梅莎·沃森举着一块写有“没有工作人员，个别化教育计划只是一张纸”的标牌。个别化教育计划，也就是IEP，是规定特殊教育学生所需服务、支持和学习目标的法律文件。沃森表示，特殊教育教师非常依赖辅助教育人员，因为一名教师不可能同时照顾所有学生，助教在落实个性化教学方面具有不可替代的作用。

Highland Park小学体育教师切莉·拉斐特也表示，她参加集会主要是担心特殊教育项目遭到削减。她说，学校目前为有行为障碍等特殊需要的学生设置了运行良好的项目，如果大幅改变师生和助教比例，这些已经证明有效的服务可能受到严重影响。

教师们当天也在为两种截然不同的情形做准备：一方面布置教室、迎接学生，另一方面准备在校门外设置罢工纠察线。部分教师在原有合同于8月底到期后仍继续留在学校工作，希望无论何时正式开学，课堂都能够准备就绪。

随着临时协议在深夜达成，西雅图公立学校一年级至十二年级学生9月2日如期返校。幼儿园和学前班仍按照原定安排于9月8日开学。舒尔迪纳计划在开学首日上午前往西西雅图新落成的Alki小学举行记者会。

西雅图学区董事会主席吉娜·托普感谢谈判双方的努力，并感谢家庭在不确定期间保持耐心。她表示，这份协议体现了学区对教师、学生以及西雅图公立教育未来的共同投入。

对于学生和家长而言，罢工警报虽然暂时解除，但协议的具体内容以及特殊教育人员配置是否得到保障，仍将是接下来工会会员、学区董事会和整个社区关注的重点。

 

 

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消息来源：KUOW、Seattle Times

西雅图中文电台综合编译报道

 

 

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