Q4

初中就开始规划会不会太早了？

并不会。一个八年级初中生的成绩已经在进入高中时的选课中占据重要的地位，尤其是对于想选择荣誉课程（数学、英语等）的学生来说更是这样，而且许多八年级学生都有选择高中等级的数学课的机会。他们应该知道从九年级开始，所有的课程和课外活动都将成为招生官判断是否录取的依据。

不完全是。高中升学顾问有很多头衔，大学升学辅导只是其中一项。然而许多升学顾问并没有强制性的参加过升学咨询的相关培训，毕竟他们的工作主要还是帮助学生选课还有负责一些学生的个人问题。

许多高中都有人手不足的问题。华盛顿州高中的平均师生比例为510:1，每个学生可能一年都见不到几次升学顾问，何况升学顾问也可能为了高效宣传升学信息而一次约见整个年级的学生。，导致1对1辅导的机会非常少。

我们提供的服务种类丰富，家长可以参加我们的大学申请系列免费讲座了解更多，比如最近我们举办了申请加州大学的讲座和个人文书写作的讲座。尽力帮助每一个家庭是我们的使命，无论他们是只想花几个小时咨询具体的问题，还是想在这进行长期的学业、择校辅导服务。除了在前一个问题中提及的项目之外，我们也为想参加投身服务学习项目的学生提供帮助，例如帮助他们在学校或社区设立社团。参加服务学习项目可以帮助学生挖掘自身兴趣所在，继而辅佐申请大学的简历和材料。我们和学生1对1对话，并提供双语服务，工作日没时间的家庭可预约在周末或晚上。

Q1

什么是研究性学习(PBL)？

PBL是一种通过用理论解决现实世界中的难题的实践型学习法。这种学习法可以督促学生主动学习，而不是被动的接受老师教授的知识，而老师则作为教练来指导学生去解决问题。

Q2

研究性学习和传统学习方式有何区别？

研究性学习鼓励学生去批判地思考问题，并在和他人的合作过程中锻炼团队合作和高效沟通等21世纪的必备能力。这个学习法督促学生自主学习，使得学生不仅仅获得STEM领域的相关技能，更能锻炼创新和创造的能力。除了获得新知识，学生们也将在不断的质疑和校正中发展出批判性思维、合作、沟通、论证、和坚韧的特质。相反，传统教学模式更多的是专注于死记硬背而非应用。

Q3

为什么你们要提供PBL课程？

现在的趋势是学生太过专注于学业，而非锻炼创新能力和创造性思维。大学招生官和各大企业都表示许多高中毕业生都还未具备进入大学和社会所需的能力 – 他们还未做好成为一个具有协作能力、自我导向能力的人，所以我们才会萌生提供PBL课程去帮助学生开发这些能力的想法，让参加课程的学生能以此挖掘自己的兴趣所在。许多学生在学校没有机会和资源参与PBL课程，而更多学校甚至没有提供这类课程。因此，PBL课程可以作为润色学生履历、丰富学生经验的绝佳机会。

Q4

学校老师会用PBL方法授课吗？

研究性学习不是一个新概念。然而，教师培训项目中并不包含如何用这种方式授课，这种方式在老师群体中的认可程度也参差不一。将知识以项目形式传授给学生需要老师付出更多的精力，执行起来也会遇到一些不可预测的困难，所以许多老师不太愿意这么做。

Q5

通过研究性学习的学生有什么独特的优势吗？

答案是肯定的！多项调查研究表明，对比传统学习法和PBL学习法，通过PBL学习的学生往往有更好的学习效果，学到的知识也会被记得更牢，同时这些学生在高难度考试中也能表现的比其他学生更好。

Q7

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（文：西雅图中文电台主播 思墨）